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Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation

Gestion électronique des documents au MESRI : la Direction des Ressources humaines (DRH) renforce les capacites des professionnels et gestionnaires de l'information documentaire

Actualités

La Direction des Ressources humaines du Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation (MESRI) en collaboration avec la Direction des Archives et de la Documentation (DAD), a organisé un atelier de formation du 27 au 31 juillet à Ouagadougou, sur le système d'archivage et de gestion électronique des documents. L'activité vise à outiller les participants de connaissances techniques sur cette thématique en vue d'une conservation pérenne de la mémoire du département.

L'ouverture des travaux était présidée par la camarade Sophie OUOBA/SAWADOGO, Chargée d'études représentant le Camarade Pr Samuel PARÉ, Secrétaire Général du MESRI. Dans son adresse, elle a indiqué que le Ministère s'est engagé dans une profonde réforme de modernisation et de digitalisation de ses structures, conformément à la Stratégie nationale de transformation digitale.

 

Cette transformation, a-t-elle poursuivi, implique une mutation des méthodes de travail, de la production à l'archivage des données.

« 𝐂𝐞 𝐩𝐚𝐬𝐬𝐚𝐠𝐞 𝐩𝐞𝐫𝐦𝐞𝐭𝐭𝐫𝐚 𝐝'𝐨𝐩𝐭𝐢𝐦𝐢𝐬𝐞𝐫 𝐧𝐨𝐭𝐫𝐞 𝐞𝐬𝐩𝐚𝐜𝐞 𝐝𝐞 𝐬𝐭𝐨𝐜𝐤𝐚𝐠𝐞, 𝐦𝐚𝐢𝐬 𝐬𝐮𝐫𝐭𝐨𝐮𝐭 𝐝𝐞 𝐠𝐚𝐫𝐚𝐧𝐭𝐢𝐫 𝐥𝐚 𝐭𝐫𝐚𝐜̧𝐚𝐛𝐢𝐥𝐢𝐭𝐞́, 𝐥'𝐢𝐧𝐭𝐞́𝐠𝐫𝐢𝐭𝐞́ 𝐞𝐭 𝐥𝐚 𝐝𝐢𝐬𝐩𝐨𝐧𝐢𝐛𝐢𝐥𝐢𝐭𝐞́ 𝐫𝐚𝐩𝐢𝐝𝐞 𝐝𝐞 𝐧𝐨𝐬 𝐝𝐨𝐜𝐮𝐦𝐞𝐧𝐭𝐬 », a-t-elle indiqué.

La formation a été assurée par les camarades Lassané OUEDRAOGO et Todroudoua MALO, respectivement Directeur des Archives et de la Documentation du Ministère de l’Economie et des Finances et de celui de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation.

Cet atelier qui a réuni archivistes, documentalistes et autres points focaux de la DAD, constitue une étape importante dans l'atteinte de "𝐥'𝐨𝐛𝐣𝐞𝐜𝐭𝐢𝐟 𝐳𝐞́𝐫𝐨 𝐩𝐚𝐩𝐢𝐞𝐫 𝐝𝐚𝐧𝐬 𝐥'𝐚𝐝𝐦𝐢𝐧𝐢𝐬𝐭𝐫𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐚̀ 𝐥'𝐡𝐨𝐫𝐢𝐳𝐨𝐧 𝟐𝟎𝟑𝟎".

Au terme de la formation, des attestations ont été remises aux participants des différentes structures.

DCRP/MESRI

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